20世纪30年代，美术治疗法正式创立，该方法通过美术媒介引导患者实现情感疏解与压力释放，促进学生的身心协调发展。随后，该方法作为一种艺术疗法在特殊教育领域加以应用，并在欧美国家取得一定成效。美术教育在特殊教育领域的治疗作用已有科学理论证实且具备实践支撑，能够在特殊儿童的治疗过程中起到正向作用，在我国特殊教育领域的应用仍处于初步探索阶段‌。具体而言，美术教育在特殊教育领域虽有所应用，由于学生、教师、学生家长对美术教育的治疗作用缺乏概念以及信任问题等，导致其作用范围和效力较为有限。 　　为实现特殊教育中美术教育的广范围、高效率应用，必然要对特殊教育中美术教育的治 全文

除了图像与风格的研究，艺术史还能扩展哪些新的研究视角？艺术史研究能否超越学科的边界，为更广泛的人文社科研究提供启发？艺术史中的经典作为历史的图像遗存，是否还隐藏了更多的信息？而今天的我们又是用什么样的方式破解图像密码，了解到这些隐秘的政治与历史信息的？为了解答这些问题，在北京大学人文社会科学研究院倡议下，由尹吉男主编的《画非画：古代绘画中的图像与政治》编选了艺术史研究中一系列经典研究成果。 由北京大学出版社出版的《画非画》一书，选入《道德再现与政治表达——唐燕妃墓、李墓屏风壁画相关问题的讨论》《论阿房宫图》《〈重屏会棋图〉背后的政治博弈——兼析其艺术特性》《宋徽 全文