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      1. 高校如何为非遗注入“青春基因”
      2. 中国文化报
      3. 2025/07/01
      4. 中国美术学院的研培班上,不同门类的非遗传承人探讨“跨界融通”。 赤水竹编保温杯订单不断,“90后”戏曲演员“起范儿”登台,“00后”学生将苏绣与家居设计结合……这些鲜活场景,都源于一项持续十年的行动——研培计划。近日,跟随研培计划主题传播活动,记者走访了江苏、浙江、上海、江西多地的参与研培计划的高校和非遗传承人。每至一处,都领略到研培计划成果之丰硕。 理论与 全文
      1. 黄炎培美育思想下高校美育体系构建研究
      2. 大河美术报
      3. 2025/06/24
      4.   【摘要】黄炎培作为我国近代著名教育家,积极倡导美育,其理念的核心在于培养学生的健全人格,实现德智体美劳全面发展,最终达到真善美的理想境界。在教学方法上,他提出“做学合一”“手脑并用”的实用主义原则,主张将艺术熏陶贯穿教育全过程,通过营造良好的教学氛围来提升学生的审美素养。基于当前高校美育面临的现实困境,本研究以黄炎培美育思想为理论指导,探索其与现代高校美育体系的融合路径,并提出具有可操作性的优化对策。   【关键词】黄炎培;美育思想;体系构建   黄炎培美育思想的内涵   ☆人格化   黄炎培 全文
      1. 小学美术教学中“非遗”主题课程的开发与传承策略研究
      2. 大河美术报
      3. 2025/06/24
      4.   非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。在小学美术教学中融入非遗,不仅有助于培养学生的审美素养,还能增强他们的文化自信,推动非遗的传承与发展。本文以湖南美术出版社的《美术·五年级下册》为例,通过构建课程框架、整合非遗资源,提出了具体的教学方法,并利用社会联动与文化实践保证非遗的有效传承,帮助教师融合地方资源与教材案例,提高小学美术课堂教学效果,明确小学美术非遗课程的体系化开发策略及传承路径,以期为教学提供参考。   非物质文化遗产承载着民族的历史记忆与精神内核。小学美术作为培养学生创造力与审美能力的核心学科,与非遗的结合具有天然优势。 全文
      1. 豫章师范学院美术学院:“抱石”志愿服务绽芳华 特色育人品牌谱新篇
      2. 光明日报
      3. 2025/06/24
      4.   豫章师范学院美术学院以赓续红色文化血脉为使命,精心打造“抱石”志愿服务队,设立傅抱石纪念馆,成立抱石文化艺术中心,弘扬抱石艺术精神,擦亮特色育人品牌。 政治引领 筑牢理想信念根基   “抱石”志愿服务队始终将思想建设摆在首位,强化理论武装,筑牢信仰之基,坚持用党的创新理论指导实践。通过组织参观革命遗址等系列主题活动,不断深化对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,引导青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观。   团队充分发挥桥梁和纽带作用,将党的理论发扬光大。团队宣讲小分队以每年“开学第一课” 全文
      1. 探寻书法中的“理”与“法”
      2. 中国文化报
      3. 2025/06/23
      4. 《中国书法的理法观》 杨勇 著 上海书画出版社 今人讨论书法,多言“法”字,论及书法之“理”者则相对较少。梳理古代书论,关于书法之“法”的讨论固不胜枚举,而“理”作为书法之“法”得以确立的内在依据,古人的相关言论亦极为丰富。 “理”具有超时空的性质,是脱离了主体而存在的形而上者。由于“理”包含事物的本质特性,因而,“理”是天地自然万物的本体或存在的根据,具有一定的恒定性;“理”又表示 全文
      1. 与文物进行一场深度对话——评强雯《访古记:一个人周末博物志》
      2. 人民日报海外版
      3. 2025/06/19
      4.   常年在故宫博物院工作,我接触到的考古文博类图书可谓浩如烟海,强雯的随笔集《访古记:一个人周末博物志》(广西师范大学出版社)却让我眼前一亮。   相较我日常接触的8开本或16开本的精装考古报告和展览图录,32开本的平装《访古记》在我的书桌上显得如此娇小精致。封面的蓝色背景中,伏羲女娲交尾图和绿松石铜牌饰两个剪影,将“访古记”三个烫金字映衬得熠熠生辉。书皮背面更是内藏乾坤,一条弯弯曲曲的小径,两侧标注出强 全文

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