作为传统文脉传承与现代设计创新的协同载体,高职院校在新时代青年文化价值观形塑中发挥着实践导向的育人效能。艺术设计专业作为创意型人才培养的核心领域,其课程体系需兼顾专业技能传授与文化素养培育的双重使命。本研究聚焦高职院校艺术设计专业课程场域,系统探讨传统文化元素的创新转化机制与教学实践路径,以期为培育具有文化辨识度的设计人才提供可复制的实践方案。
符号解构与语义再生:传统文化元素的现代转译路径
在高职院校艺术设计专业教学中,课程需要通过系统性的方法体系,将传统文化元素转化为符合现代社会需要的元素理念。[1]教师需要在传统文化元素
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