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      1. 理性对待书法培训
      2. 美术报
      3. 2021/09/13
      4. 兴趣是最好的老师。而产生兴趣的前提是对相关知识或技能的理解,理解越透彻,兴趣就越浓厚。 在“双减”政策下,不是忽视科技文化知识的学习,而是在艺术教学中如何增强学生对科技的兴趣以及对“规范”的理解。我认为中小学书法教学的核心是通过书法教学认识什么是“规范”。书法的“临摹”其实是利用毛笔的提按顿挫和字的先后笔顺体会“规范”的重要,再通过书法中体会到的“规范”与社会“规范”接轨,从而把孩子培养成懂“规范”、守“规范(规矩)”的人。正如孔子所说的“从心所欲不逾矩”,这个“矩”就是“规矩”“规范”。在书法中就是“笔法”“笔顺”,在社会生活中就是“道德规范”“社会秩序”。 全文
      1. 美术教师的责任
      2. 美术报
      3. 2021/09/13
      4. 这是《关于全面加强和改进新时期学校美育工作的意见》颁布后第一个教师节,向全国美术教师致以节日祝贺!我国基础教育课程改革全面进入美育新时代,目标指向“核心素养”,美术教师责任重大。核心素养,美术学科核心素养、艺术课程核心素养,其指向既不是美术学院的专业美术,也不是“三维目标”,更不是美术学科知识技能或具体表现方法;核心素养是学生可持续发展所需的、解决现实生活中问题的正确价值观、必备品格和关键能力,是人的未来发展中所需的人格品质,是党的立德树人根本任务所要求的育人规格。也就是说,面对人类百年未遇的大变革,新时代基础教育美术课,究竟带给学生什么?究竟将学生培养成什么样的人?美术课究竟怎样落 全文
      1. 寄语美术教师——导向生命体验与创造的灯塔
      2. 美术报
      3. 2021/09/13
      4. 学校像土壤,知识像雨露,而美育应该是阳光,能够帮助他们发现潜在的能量发现美的力量,能帮他们自信地茁壮成长。其中乡村美育需要有特别的爱,因为乡村孩子他们有特别的需要。教给孩子们的不应该仅是知识,这个知识一定要带温度的、有根脉的。把情感放进去的教育才是他们真正需要的,才会使他们的人格更完善。 因此,我们所主张和推广的美术教育理念,是很多专家和第一线教师多年研究的成果。是以美育人,让孩子获得向美、向善的内在驱动力,不仅能令他更好地成长,还可以萌生出回馈社会的意识。在第37个教师节来临之际,特别感谢坚守在乡村美育一线的各位教师! ——何韵兰(中国美 全文
      1. 设计艺术的看法、画法和想法
      2. 中国艺术报
      3. 2021/09/08
      4. 《行走的笔尖:设计师手绘札记》 张羽 著 中国建筑工业出版社  2020年12月出版   清华大学美术学院设计学博士后、北京建筑大学建筑学院教师张羽出版的《行走的笔尖:设计师手绘札记》,2021年5月第二次印刷后,随即成为中国建筑工业出版社6月精品图书推荐。近期在北京王府井举办的一场读书分享会的网络直播,两个小时吸引了125万人在线围观,点赞超过3万次。该书包括《手头功夫》《设计表达》《城 全文
      1. 浓浓翰墨情,逐梦赤子心——看李彬书法有感 文/刘咏阁(老墨)
      2. 2021/08/29
      3. 和李彬相识相知一十五载,他是将人品酝酿于书艺中人,或者说他是用作品演绎心性。想到其人,用清风明月这个词,最接近于他的心境和行为。他对书法的认识理解以及在技艺方面的精进常常予我以一种宗教般的虔诚,是一个为书法而生的人。在我心目中,他方正厚道,不追名逐利,更不被现实的纷扰蛊惑,像一个虔诚的教徒,在书法广博的庙堂顶礼膜拜。无论面对学生教学还是在芸芸书家走笔龙蛇,他所携清风般气质,明月般心境,坚守本真,低调做人,淡泊名利,不忘初心。对 全文
      1. 湾溪流韵话刘传——致敬大师,共推石湾陶塑发展
      2. 南方都市报
      3. 2021/08/27
      4. 刘传 《关汉卿》 高26cm 二十世纪六十年代 近日,“陶缘·刘传”石湾陶塑藏品研究展(二)在新石湾美术馆展出,本次展览展出刘传大师近40件作品,较为全面地展示了刘传在五十年代至八十年代创作的基本面貌。 刘传(1916-2000),又名刘永传,别署湾溪刘传,出生于广东省佛山市石湾镇。生前为全国文联委员、中国美术家协会理事、中国工艺美术学会理事、中国陶瓷学会理事、中国雕塑学会筹委会委员 全文

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