本文立足“场馆+”视域，聚焦青少年校外协同美育的建构与实施，文章立足团属青少年宫围绕社会公共场馆资源与校外美育融合，探讨如何发挥各自独特优势，搭建多方联动育人的协同美育平台。设计分阶段、分场馆的育人策略，为青少年全面发展提供多元美育支持。 　　一、研究的背景和意义 　　2023年，教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，提到：“推动基本公共文化服务项目和各类社会资源为学校美育教学、实践活动服务，搭建平台引导学生走进艺术场馆。”团属青少年宫是未成年人思想道德建设、推进素质教育的重要阵地，更是校内教育的有力补充，在链接社会资源、 全文

因“意”选材，因“材”施教 浅析国画创意教学中传统语言与现代媒材的融合策略 在深化素质教育和落实核心素养的背景下，美术教育正朝着“生活化、情境化”方向发展。本研究立足于对国画创意教学中“传统语言与现代媒材的融合策略”的深度分析，提出并应用“因‘意’选材，因‘材’施教”的方法论，将现实生活中学生的情趣、情感，以国画传统语言和现代媒材相融合的创作形式为载体，融入国画学习。这不仅是对国画传统技法的一种创新性运用，也是为当今美术教师提供一套可操作、可推广、有目的、有策略的媒材融合实践路径。 一 全文

1月11日，新时代考古学教材建设与人才培养研讨会暨“中国考古学通论系列教材”出版座谈会在山东大学举行。 “中国考古学通论系列教材”由13册构成，其中，断代考古8册，从旧石器时代考古到宋元明清考古；科技考古3册，即《人类骨骼考古》《植物考古》和《动物考古》；文物保护和文化遗产2册，即《文物保护科学与实践》和《文化遗产概论》。山东大学考古学院于2022年启动教材编写工作，目前已出版第一批次7册，其余6册即将陆续出版。 该系列教材坚持以百年来我国考古学发展及其成就的总结和展示为主线编写而成，注重基础性、系统性、前沿性、规范性，用中国学人的历史观、 全文