高校《思想道德与法治》课程中的中国精神部分,集中呈现以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是课程中非常能触动学生价值认同的部分。然而,部分一线教学的反馈并不乐观,问题大致集中在三个层面:一是教学内容抽象化,一些教师对中国精神的讲授停留于概念界定和宏观概括,学生记住了定义却缺少进一步的切身感受;二是呈现方式单一化,一些教学手段局限在幻灯片展示和短视频播放,缺少进一步“走进去”的通道;三是体验浅表化,评价偏重纸面测试,无法衡量学生是否把中国精神进一步内化为自身的行为准则和精神气质,一些学生对精神内涵的理解停留在认知层面。
陶瓷中的红色文化作为红色文
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